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相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例(lì)，相对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价(jià)对(duì)象的群体中建立基准，然后把该群体中的各(gè)个对象逐一(yī)与(yǔ)基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断(duàn)该群体(tǐ)中每一成(chéng)员的相对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价是在(zài)评价对象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价时(shí)把评(píng)价(jià)对(duì)象(xiàng)与客(kè)观标(biāo)准进行比较，确定评价对象达到(dào)目标基(jī)准绝(jué)对位置的(de)评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可(kě)以了解(jiě)学生(shēng)之(zhī)间的差异(yì)，便(biàn)于比较个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价：其标(biāo)准比较客(kè)观，如果评(píng)价(jià)是准确的，那么评价之后，每(měi)个被(bèi)评价者(zhě)都可以明(míng)确自己与客观标准的差距(jù)，有利于发(fā)扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明(míng)确今(jīn)后工(gōng)作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和(hé)绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不同(tóng)，性(xìng)质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目(mù)标参照性(xìng)评价，是用目标(biāo)参照性测验(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好yàn)对学生成绩进(jìn)行评(píng)定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评价(jià)，是用常(cháng)模参(cān)照(zhào)性测(cè)验对学生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性(xìng)评价依据教学目标和教材(cái)编制试题来测量学生的(de)学业(yè)成绩，判断学生是(shì)否达(dá)到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评(píng)价(jià)依据学生个人(rén)的成绩在该班(bān)学生成绩序列中(zhōng)或常(cháng)模中所处做唯的(de)位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一种外部(bù)评价(jià)，注重的是(shì)目标(biāo)达成与否，不考虑个体(tǐ)的(de)相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾照考试等。

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