音乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和(hé)造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主义市场经(jīng)济建设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的(de)院校(xiào)有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐(lè)、器(q感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解ì)乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐(lè)教育等(děng)六个(gè)专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类，另一(yī)个就(jiù)是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器(qì)上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要(yào)求学生在(zài)入学前参(cān)加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着(zhe)电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴(xīng)起的(de)一种在(zài)电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试(shì)在实(shí)验性音(yīn)乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于(yú)流行(xíng)音乐方(fāng感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解)面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于(yú)音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作(zuò)方式(shì)等。

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