说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没(méi)出(chū)过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ru纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次ò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的(de)数纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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