小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果答题格式是反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重复出现(xiàn)的(de)修(xiū)辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一(yī)次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的(de)强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话(huà),交泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答(dá)，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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