描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句-绿茶通用站群

描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得患者有(yǒu)被重视描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句的(de)感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视(shì)自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各(gè)器(qì)官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。