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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式(shì)的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话(huà)，或染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的(huò)者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停(tín染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的g)顿、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读(dú)出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会(huì)成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的(de)词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为(wèi)了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式，加速(sù)背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往往(wǎng)不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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