重修(xiū)的(de)是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关(guān)于重修的是不是(shì)更好(hǎo)过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学第(dì)一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够给(gěi)你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上(shàng)课(kè)了吧，多(duō)花(huā)时刻在图(tú)书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学(xué)反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会(huì)对(duì)你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个(gè)时分应该(gāi)对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是(shì)好孩子(zi)！

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