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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但却(què)是经(jīng)常(cháng)用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的(de)前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有(yǒu)的(de)学(xué)生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗较冗长的内(nèi)容，我们(men)常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语蒋欣现任老公是谁 蒋欣是科班出身吗(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的(de)理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心应手(shǒu)。

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