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  博(bó)士后科研(yán)流动站:电气工(gōng)程(chéng)、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工程、机械(xiè)工程、管理科学与(yǔ)工程(chéng)博士学位授(shòu)权学(xué)科一级学科(kē): 电气(qì)工程、管理科学(xué)与工程、机械(xiè)工程、材料科(kē)学与工(gōng)程、仪(yí)器科学(xué)与技术、计算机(jī)科学(xué)与技(jì)术二级学科: 电机与电器(qì)、电(diàn)力系统及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新技(jì)术、 电介质工程(自设)、管理科学与工程、机械制造及其自(zì)动(dòng)化、机械电子工程、机械设计(jì)及理论(lùn)、 车辆工程、材料(liào)学、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密(m1兆欧等于多少千欧,1兆欧等于多少欧姆单位换算ì)仪器及机(jī)械、测试计量技术(shù)及仪器、 计算机(jī)系统(tǒng)结构、计算机软件与理论(lùn)、计算(suàn)机应用技术(shù)、技术经济与管理、思(sī)想(xiǎng)政治教(jiào)育(yù)以上学科是(shì)哈理工优势学科,特别(bié)是(shì)博士后流动站(zhàn)和博(bó)士点一(yī)级学科!所谓(wèi)的(de)院(yuàn)校排名(míng)是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名,对选择具体专业或方向的(de)考生而言意义不大,除非(fēi)你指想炫耀自(zì)己毕业学(xué)校的知(zhī)名度(dù)更高!这些排名(míng)极(jí)易对(duì)考生(shēng)产生误导(dǎo),一般是(shì)对教育(yù)不大知情(qíng)者才(cái)热衷于(yú)此,这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极(jí)力反对的(de)!因为每(měi)所高校都有自己的优势学(xué)科,某些(xiē)院校的综合排(pái)名(míng)虽(suī)然低点,但单个学(xué)科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔(bá)尖,在业内领(lǐng)域具有(yǒu)很高认可度(211院(yuàn)校的(de)排名一般低(dī)于985,但211高(gāo)校中某些学科的实力是一些985院校(xiào)无(wú)法企(qǐ)及的,所以(yǐ)要淡化学校的(de)规模化,突出(chū)办(bàn)学(xué)定位(wèi)和特色,集(jí)中(zhōng)优势师资和资(zī)源培育(yù)各专业的优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥工业大学是(shì)211高(gāo)校(综合排名65左(zuǒ)右),排名绝对(duì)在成都(dōu)理(lǐ)工大学(xué)(综合排名140左(zuǒ)右(yòu))之前(qián),但后(hòu)者在地质方面(miàn)有四个(gè)国家重点学科,培养的地质类人才质量和数量比合肥工(gōng)业大学的地质毕业生普遍好,业(yè)内(nèi)认(rèn)可度(dù)也绝对更高;

  上外、北外并(bìng)非985高校,但有(yǒu)谁敢(gǎn)否(fǒu)认上外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体上不(bù)如浙大、哈工大、上(shàng)海交(jiāo)大的外语毕业生(shēng)呢(ne)?教育的(de)目的是提高人(rén)的综合素质和专(zhuān)业素养,中国很(hěn)多高校为求(qiú)大求全疯狂盲目(mù)扩招专业,催生了(le)一(yī)批又一批师资(zī)配置差、培(péi)养经验无、就业和培养(yǎng)质(zhì)量劣的垃圾专业,这让无数(shù)懵懂(dǒng)学子(zi)成为(wèi)学(xué)校弱势专(zhuān)业的(de)试验品和小白鼠(shǔ),这是高等教(jiào)育的误区,是对社会和学生及家长十(shí)分不负责的(de)!麻省理工学院等不少国(guó)外(wài)知名大学都能严格控制所设专(zhuān)业(yè)数(shù)目和招(zhāo)生数,虽然专业较少、学生不多,但是(shì)做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我们(men)大家有(yǒu)目共睹的!只有学有所成,对社会贡(gòng)献更大,回报更多才能获得更好的发展渠道(dào)和待(dài)遇,对(duì)社会和个人这一(yī)点才是最重要的;

  如果无法实现(xiàn)教育应有的(de)社会(huì)推(tuī)进价值和(hé)对受教(jiào)育者的价值,什么都(dōu)白(bái)谈(tán)!那(nà)教育就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂民膏、就是在(zài)杀(shā)人!建议广大考(kǎo)生在选择学校和(hé)专业(yè)的(de)时(shí)候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱(ài)好,综合考虑(lǜ)学(xué)校学(xué)科(kē)师资(zī)、办(bàn)学历史、省部级(jí)和国家级(jí)重点学科(kē)设(shè)置情况、教师(shī)论文和(hé)科研项(xiàng)目情况、毕(bì)业(yè)生(shēng)就业质量和社会声誉等(děng)综合(hé)考虑,理性判断和选择(zé)学校(xiào)及专业;

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