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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投宝马大降价的原因，最近宝马为什么大降价入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或(huò)学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根宝马大降价的原因，最近宝马为什么大降价据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可(kě)以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的宝马大降价的原因，最近宝马为什么大降价时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关(guān)键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候(hòu)，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一(yī)段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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