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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的(de)一点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似的(de)，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感(gǎn)情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书(shū)效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编(biān)号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的(de)办(bàn玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次)法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课文的(de)时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不是为了(le)背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是(shì)否真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试的(de)时(shí)候，相关知识(shí)的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心(xīn)应手(shǒu)。

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