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松花江上是谁创作的(de)

  松花江(jiāng)上(shàng)是张寒晖创作的。

  《松(sōng)花江上》是1935年张寒晖在西(xī)安目(mù)睹(dǔ)东北军和(hé)东北人民流亡惨状而(ér)创作(zuò)的一首抗日歌曲。

  歌曲唱出(chū)了“九一八”事变后东北民众(zhòng)以至中国(guó)人民的悲(bēi)愤情怀,被誉为《流亡三部曲》之(zhī)一,风靡中华大地。

松花(huā)江上是艺术歌曲吗

  松(sōng)花江上不属于曲艺(yì),《松花江上》是(shì)男高(gāo)音歌唱家(jiā)施(shī)鸿鄂的代表(biǎo)作品,是一首脍炙人(rén)口的抒情歌曲。

  《松(sōng)花江(jiāng)上》由张寒晖创作于1936年,张寒(hán)晖(huī)经(jīng)常到新(xīn)城(chéng)北门外(wài)东北家(jiā)属(shǔ)寄居的地方看望学生的(de)父母和亲(qīn)人。

  在那里,张(zhāng)寒晖看(kàn)到了东(dōng)北同胞(bāo)困苦生(shēng)活的情形,听到(dào)了背井(jǐng)离周冬雨高考成绩是多少分,周冬雨高考分数是多少乡的痛苦倾(qīng)诉。

  这种(zhǒng)场景强(qiáng)烈的激发了张寒(hán)晖的爱国热情,难以按捺的创作(zuò)之情油然而生。

  于(yú)是,他(tā)以北(běi)方女人失去亲(qīn)人在坟头(tóu)哭(kū)诉(sù)的(de)音(yīn)调为(wèi)音乐素材,写成了《松花江上》这(zhè)首优秀的声(shēng)乐作(zuò)品。

歌曲(qū)《松花江(jiāng)上》属(shǔ)于什(shén)么类型(xíng)的歌? A、世纪之歌(gē) B、离散之歌 C、城(chéng)市(shì)流(liú)行歌(gē)曲(qū) D、以上都(dōu)不(bù)对

  《松花(huā)江(jiāng)上》是一首(shǒu)脍炙人口的(de)高音抒(shū)情(qíng)歌(gē)曲(qū)依据歌词的内容和感情(qíng)的脉络,这首(shǒu)歌分(fēn)为怀故、漂(piāo)流、呼唤三个层次。

  作者用特殊的(de)形(xíng)式对当时社(shè)会生(shēng)活和人们思想(xiǎng)情感(gǎn)的反映。

  一定的(de)时代背景和生(shēng)活(huó)环境(jìng),对(duì)歌曲作者的艺(yì)术创作总有一定的影响,它直接(jiē)影响作者的(de)创作思想、风(fēng)格、动机以及创(chuàng)作素材的选择。

  《松花江上》这首歌曲创(chuàng)作于1936年11月,当时(shí)我国东北被日本(běn)帝国主(zhǔ)义所占领,日本还(hái)发动了震(zhèn)惊中外的“九·一八”事变。

  1936年,被蒋介石驱赶到“剿共”前线的东北(běi)军官兵,携老带小,他们(men)被迫流亡关内,有家归(guī)不得,有仇不能报,却要为反共(gòng)、反人(rén)民的内战(zhàn)去卖命,人(rén)人心(xīn)中都郁结(jié)着悲苦怨愤,要倾吐,要爆(bào)发。

  当时(shí)正在西安(ān)二中(zhōng)教书(shū)的(de)张寒晖(huī),天天见到这种流浪徘徊(huái)的惨(cǎn)景,耳(ěr)鼓充满嗟叹痛苦的呼声,于是便谱(pǔ)写出了(le)这首感人(rén)肺腑的歌曲(qū),以含(hán)着(zhe)热(rè)泪(lèi)哭泣似的音调,唱出了悲愤交(jiāo)加(jiā)的声(shēng)音。

  可见,时(shí)代(dài)背景和(hé)生活(huó)环境(jìng)等因素,对作者(zhě)的音乐创作起(qǐ)着一定的导向作用,所(suǒ)以要想(xiǎng)深(shēn)刻(kè)地了解作品,就必须(xū)先了解作品的(de)时代(dài)背景和创作(zuò)背景。

  

  这首歌曲的结(jié)构(gòu)是(shì)带尾声的二(èr)部(bù)曲式,具有倾诉性、叙(xù)述性兼抒(shū)情性的特点。

  歌(gē)词内容有很(hěn)强的说(shuō)服力,真切感人。

  第(dì)一(yī)部分是由两个乐段组成,每一段又都由三(sān)个乐(lè)句(jù)构(gòu)成。

  这(zhè)一部分的(de)音调富于叙事与抒情的特点。

  第二(èr)部(bù)分的旋律(lǜ)以环回萦(yíng)绕(rào)、反复(fù)咏(yǒng)唱的方式得到了展开,感情越来越激动,具(jù)有回肠欲断的效果。

  这部(bù)分以呼喊似的音调、悲(bēi)愤的情绪,控诉日本帝国主义入侵东北后的滔天罪(zuì)行,表达了东北(běi)人民要求收复失地的强烈愿望。

  最后的尾声,唱出了(le)呼天唤地似(shì)的旋律(lǜ),使歌曲达到了高(gā周冬雨高考成绩是多少分,周冬雨高考分数是多少o)潮(cháo)。

  在声泪俱下的悲痛中,蕴藏着要求(qiú)起来反抗斗(dòu)争的力量。

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