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顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么是(shì)在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的(de)话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有的(d顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗e)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。