苏州园林(lín)分段写段意，苏州园林课(kè)文划分段落是作者从游(yóu)览者的角度，概(gài)括出数(shù)量众多、各具匠心的苏州园林共同特点(diǎn)，进(jìn)而从多(duō)方面(miàn)进(jìn)行说明的。

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苏州园林分段(duàn)写段意，苏(sū)州园(yuán)林课文(wén)划分段落

　　这篇(piān)课文像是一把钥匙(shi)，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

　　第(dì)一部分：抓住苏州(zhōu)园林图画美的共(gòng)同特征，分别从各个角度(dù)介(jiè)绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明(míng)，是不可忽视(shì)的结语。

　　它总结了全文，再次激(jī)起了(le)读者急于一游苏州园林的强(qiáng)烈欲望；

　　也(yě)使行文缜密，引人回味(wèi)。

　　本(běn)文是叶老为(wèi)一本苏州园林(lín)图(tú)片册写(xiě)的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有一(yī)家出版(bǎn)社打算出一本介(jiè)绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前(qián)，一直生(shēng)活在苏州，课余之暇(xiá)，常和(hé)好友游(yóu)览苏州(zhōu)园(yuán)林，对苏州(zhōu)园林的(de)情趣和(hé)特征有深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又(yòu)参阅了(le)陈从周教(jiào)授编撰的谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义《苏州园林》一书。

　　序文写好后交给了香港那家(jiā)出版社，但图片(piàn)册一直(zhí)不见出(chū)版(bǎn)。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道叶(yè)老有这样一篇文章，便要求让他们先发表(biǎo)，于是，这谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义(zhè)篇序文发(fā)表在《百科知识》1979年第4期(qī)上。

　　发表时删去了序文最(zuì)后的几句话。

　　人民(mín)教(jiào)育出版社把它编入语文课本时，又(yòu)删去了序文的第一段，原题(tí)“拙政诸园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也(yě)随之改(gǎi)为“苏州园林(lín)”。

苏州园林课文分段(duàn)段意

　　 作者从游览者的角(jiǎo)度，概(gài)括出数量众多、各具匠(jiàng)心(xīn)的(de)苏(sū)州园林共同特点，进(jìn)而从多方面进行说明。

　　这好冲键篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的(de)奥秘之门(mén)。

课文分(fēn)段段意

　　 第(dì)一部分(fēn)（1）：总领(lǐng)全文：揭(jiē)示(shì)了文章的写作(zuò)判空意图，让大家(jiā)用艺术的眼光去鉴(jiàn)赏苏州园林，并突出苏州园林在园(yuán)林艺术中的地位。

　　“标本”一(yī)词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术(shù)中的地(dì)位和影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏州(zhōu)园林图画美的(de)共同特征(zhēng)，分别从(cóng)各(gè)个(gè)角度介绍(shào)说明。

　　 第三(sān)部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不可忽视的(de)结语。

　　它总(zǒng)结了全文，再次激起了读者急于(yú)一游苏州园林的强烈(liè)欲望；也使行(xíng)文缜(zhěn)密，引(yǐn)人(rén)回味。

创作背景

　　 本文是叶老为一(yī)本苏州园林(lín)图片(piàn)册写的(de)序(xù)。

　　1979年初，香港有(yǒu)一家(jiā)出版社打算出一本介绍友巧苏州园林(lín)的摄影集，约叶老写一篇(piān)序(xù)文。

　　叶老(lǎo)22岁以前，一(yī)直(zhí)生活(huó)在(zài)苏(sū)州(zhōu)，课余之暇，常和(hé)好(hǎo)友游览苏州(zhōu)园林，对(duì)苏州园林(lín)的(de)情趣和特征有深(shēn)刻的体(tǐ)会，写作这篇序(xù)文时又参阅了陈从周(zhōu)教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文写好后交给了(le)香港那家出版社，但(dàn)图(tú)片册一直不(bù)见出版。

　　《百(bǎi)科(kē)知识(shí)》编辑(jí)部知道叶(yè)老有这样一篇(piān)文章，便要求让他们先发(fā)表，于是，这篇序文发表(biǎo)在《百科知识(shí)》1979年第4期(qī)上。

　　发表(biǎo)时删去了序文最(zuì)后的几句话。

　　人民教育出(chū)版社把它编入语文(wén)课本时，又删去了序文(wén)的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随之(zhī)改为“苏州园林”。

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