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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些(x循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思iē)专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐(lè)学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大(dà)学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部(bù)分(fēn)音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个因素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是(shì)一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的(de)音(yīn)乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊(yī)利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注(zhù)于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生(shēng)成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着(zhe)电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最(zuì)热门的(de)专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的(de)录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认(rèn)知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的(de)学(xué)生(shēng)合作，尝试在实验性音乐(lè)与传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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