原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说(shuō)原生家庭可怕原生(shēng)家庭不是指离异的。

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原(yuán)生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与(yǔ)父母生活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双方组成的(de)家庭，这样的家庭不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原(yuán)生家庭(tíng)和(hé)新生家庭的(de)关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)时，子女(nǚ)应当孝敬父母，父母应当关心(xīn)子女(nǚ)的生活。

　　当我们(men)有了新(xīn)生家庭(tíng)后，在这个(gè)新生家庭中妻(qī)子与(yǔ)丈(zhàng)夫(fū)二人要结合为一体，应(yīng)该尽(jǐn)量在精神和物质上从对原(yuán)生家庭的依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来(lái)，注重新生家庭(tíng)中夫妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的(de)影(yǐng)响，才不(bù)致将原生(shēng)家庭一些负面(miàn)的元素(sù)带(dài)到(dào)新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家(jiā)庭对孩子影(yǐng)响的不(bù)同(tóng)

　　原生家庭的孩(hái)子(zi)和离异家(jiā)庭的(de)孩子，他们(men)的(de)成长过程就是(shì)不一样，缺少了一份父母的爱，在十几(jǐ)年(nián)的成长(zhǎng)中，对(duì)于性格、学习(xí)、做事都有(yǒu)一定影响(xiǎng)。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一股发自内心的自信(xìn)，亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎(zěn)么(me)也(yě)进不了孩(hái)子(zi)心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩(hái)子，就(jiù)不一样(yàng)了，不(bù)是亲(qīn)生的父母打不(bù)敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之间(jiān)的生(shēng)气越(yuè)来越生(shēng)。

　　那些已经离异过(guò)的父母或者孩(hái)子，既然已经选择，前(qián)路漫漫(màn)，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个好运(yùn)气，过好(hǎo)自己的(de)每一天。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱，它不(bù)是你犯错的理由，因为没了这些爱，你才(cái)要(yào)更强大和更努力，让自己的以后过(guò)得更(gèng)好。

原(yuán)生家庭(tíng)问题(tí)是指什么(me)

　　在社(shè)会学(xué)的定义(yì)上，原生家庭指的是儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍和父(fù)母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生家庭，对子女的性格塑造有着至(zhì)关重要的正面引导作(zuò)用;反之，缺乏爱(ài)和温(wēn)暖的(de)原生家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理，则(zé)会带(dài)来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地(dì)利著名心理学(xué)家阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人(rén)，一生(shēng)都在治(zhì)愈自己(jǐ)的童年。

　　他(tā)这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个(gè)原(yuán)生家庭中(zhōng)，父母的(de)漠(mò)视(shì)，会对孩子的身(shēn)心成长(zhǎng)，造成(chéng)深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的一个家庭中长大(dà)成人，自我(wǒ)的人生观(guān)、价值观以及(jí)世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个(gè)表现，就是会(huì)使得孩子的性格(gé)变得(dé)更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉(fēi)和(hé)他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会(huì)让(ràng)孩子(zi)疏远了这个世界，也(yě)将会(huì)极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐(lè)观(guān)的心态。

　　尤(yóu)其是这(zhè)种(zhǒng)只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱(ài)一(yī)个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家(jiā)庭问题都有(yǒu)哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充满(mǎn)冲突的(de)家庭环境中长大(dà)，或(huò)有一(yī)个经(jīng)常暴怒的父母(mǔ)，这(zhè)样的孩子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通(tōng)方式(shì)。

　　因此，在他们成(chéng)年(nián)后，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通方式去和他人相处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父(fù)母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪低(dī)落、互相争(zhēng)吵的环境中(zhōng)长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题，认为家庭生活(huó)是不稳固的(de)，所有的关系(xì)都是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到(dào)父母的拒绝(jué)和忽(hū)视

　　孩子需要父母看(kàn)到(dào)并接受(shòu)他们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看(kàn)到孩子真实的性(xìng)格，而一味(wèi)用自己理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容易(yì)情绪低落(luò)、缺乏自(zì)信、没有(yǒu)主见――经常(cháng)需(xū)要别(bié)人对(duì)自己的(de)评价(jià)，让别(bié)人告诉(sù)自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一个生性(xìng)羞涩(sè)的孩子，但(dàn)父母却(què)总(zǒng)让他应对各(gè)种社交场合(hé)，孩子并(bìng)不会(huì)真的如(rú)父母(mǔ)期望的那样(yàng)发生改变，反而(ér)他们(men)会因(yīn)此不能了(le)解自己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的自我认知，经常会(huì)这(zhè)样想：我现在是(shì)这样，但我本应是另外的样(yàng)子(zi)。

　　父母(mǔ)忽(hū)视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩子的本(běn)性，一(yī)方面会导致孩(hái)子一直(zhí)到成年都总(zǒng)觉得(dé)自己不(bù)够好，另一方面，他(tā)们中的(de)很多人也(yě)变成了吹毛(máo)求疵(cī)的人(rén)，经常用不(bù)合理的标准来要(yào)求他人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待(dài)等创伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待(dài)是一个(gè)非(fēi)常复(fù)杂的问题，它(tā)对孩子造(zào)成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造(zào)成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲(qīn)密关(guān)系和(hé)两(liǎng)性关系上的(de)问题等(děng)等。

　　3、父(fù)母中的(de)一方角色(sè)缺失(shī)或在情(qíng)感上遭到父母(mǔ)中某一(yī)方的抛弃(qì)

　　很(hěn)多(duō)孩子是缺(quē)爱(ài)的，他们并不缺(quē)衣少食，却从来都(dōu)感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往往这些父(fù)母(mǔ)自(zì)身存在(zài)很严重(zhòng)的问题(他们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使他们无法对孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往会觉得(dé)，他(tā)们之(zhī)所以感受不到(dào)父母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他(tā)们可能会(huì)变成完(wán)美(měi)主义者，以离(lí)谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自(zì)己(jǐ)身(shēn)边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己(jǐ)不(bù)够好(hǎo)，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的感觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们总是担(dān)心，一(yī)旦对方知道了自(zì)己真实的样子(zi)，就会失去(qù)对方的尊(zūn)重(zhòng)和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也有可能会(huì)极端依赖自(zì)己的(de)伴侣，希望伴侣能够给他们那些(xiē)没有从(cóng)父母(mǔ)身上获取的(de)、无穷(qióng)无尽的(de)爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人(rén)影响很大(dà)

　　早年的情(qíng)感会决定(dìng)你的(de)言语(yǔ)，言语会决定你(nǐ)的(de)社会(huì)性，社会性就是社会交往的能力，而社会(huì)性，又会(huì)影响到你后边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不具备判断(duàn)能力时(shí)，你最基本的认知来(lái)自你的(de)家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世(shì)界观、人生观、价值观受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且你为人(rén)处(chù)世的方(fāng)式方法、你思考问(wèn)题的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财(cái)力为个人的长进提(tí)供了(le)较好的基(jī)础和条件，如(rú)果(guǒ)你有幸(xìng)生在(zài)这样的家(jiā)庭里面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的(de)事情。

　　原(yuán)生家(jiā)庭对你(nǐ)的影响程度高低(dī)来自于你(nǐ)个体独立的力量(liàng)和家庭影响的(de)力量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体独立的力(lì)量(liàng)越大，那他们的影响(xiǎng)越小(xiǎo);反之(zhī)，如果你个体独立(lì)的(de)力量越小，那家庭的影(yǐng)响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成(chéng)因上可以分为情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感忽视型指的(de)是(shì)父(fù)母对孩子关(guān)爱太(tài)少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通(tōng)过(guò)讨(tǎo)好来获得(dé)爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖(lài)类型中(zhōng)的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐待型(xíng)指的(de)是孩子的(de)父母惯用打(dǎ)骂(mà)和贬低的方式(shì)教育孩子，这容易让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型(xíng)。

　　情感(gǎn)混乱型指的是父母(mǔ)自身有严(yán)重的心理问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子造(zào)成巨大创伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往看到的是别人的(de)错误、缺点和不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归结给对(duì)方(fāng)。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的(de)人，他人的感受会非常糟糕，就像(xiàng)一(yī)无是处的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这(zhè)类人(rén)的要求。

　　指责是一个(gè)代(dài)际传(chuán)承的问题，喜欢指责别人(rén)的人，往往(wǎng)有个喜欢指责(zé)他们(men)的父母(mǔ)，在他们(men)的(de)父母(mǔ)看来(lái)，他们没有优点，不应该(gāi)犯错，在都是你不好、都是你的错、都是(shì)因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会变得宽容理解(jiě)，反而会内化他们的父母的形象，在(zài)内心(xīn)塑(sù)造一(yī)个无比严厉的批(pī)评者，对自己和(hé)对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了(le)他们父母的模样，用指责来诱导他(tā)人(rén)，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类人(rén)之间的关系，就不能受其潜意(yì)识诱(yòu)导(dǎo)，而要在他每一次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球(qiú)反情感暴力专家(jiā)、美国(guó)著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系(xì)中的情感操纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感成为伤害对方的(de)武器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目的(de)得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩(qiàn)的(de)关(guān)系便可以体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说(shuō)的最多的话(huà)就是：英子，你可(kě)是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这样(yàng)的缺乏边界的情感关系，会让人(rén)变得窒息，英(yīng)子(zi)最后得抑郁症也证实了这一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如何自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历的童年(nián)肯定(dìng)有特别不容易(yì)的一面，但也有特(tè)别强大(dà)的一(yī)面。

　　如果你小时候(hòu)很孤(gū)单，少(shǎo)有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往(wǎng)会(huì)更加独立，有超过同龄人的(de)生活自(zì)理能力;如果(guǒ)你父母(mǔ)情绪(xù)比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家(jiā)庭和(hé)睦，让父母(mǔ)少生气，就会(huì)不(bù)知不觉练就超过同龄人的(de)情绪观(guān)察能力和(hé)共(gòng)情能(néng)力，时(shí)间长了就像有情(qíng)绪读心术一(yī)样，能准确把握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的话(huà)和希望你(nǐ)做的事;如果(guǒ)你的父(fù)母把(bǎ)你交给亲(qīn)戚朋友老师轮(lún)流带，那你就会练就很强的(de)适(shì)应(yīng)能力(lì)，甭管跟(gēn)谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力(lì)量(liàng)。

　　这些力(lì)量在你的过去帮助过(guò)你，在(zài)未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不(bù)是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩(sè)后，你值得被爱，你身上附加的种(zhǒng)种力量也值(zhí)得(dé)被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就是(shì)你内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意识(shí)里童(tóng)年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾(céng)经，那是(shì)个无助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可(kě)以重新接(jiē)纳(nà)他，给他无条件的爱，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮助过你的特质加持(chí)，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子，更加(jiā)有力(lì)量(liàng)。

　　尼采曾说：创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者，往(wǎng)往(wǎng)都曾经历常人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过(guò)的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳(nà)真(zhēn)实的(de)自(zì)己，善用你特殊经历赋(fù)予你的特质，发(fā)挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没(méi)有能(néng)力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要人们有相关的知识并付出(chū)相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是(shì)没有爱的能力的，因为(wèi)缺(quē)爱，他们在两性关系(xì)中，更多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛(luò)姆的(de)理论，其实爱的能力，应该(gāi)是有勇气不计(jì)回报的去(qù)爱一个人，全心全意(yì)的为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果你感觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之后(hòu)，你需要有意识的知道，你妈妈那(nà)时(shí)候需要(yào)工作(zuò)，保证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲(qīn)，其实就(jiù)更不(bù)应该去记(jì)恨她(tā)那么久，那么多年(nián)。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你母亲一句(jù)原(yuán)谅(liàng)。

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