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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在(zài)此基础(chǔ)上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人(rén)模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据(jù)这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　金典保质期一般是多久啊 金典牛奶过期了几天还能喝吗尤(yóu)其是文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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