全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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