大学(xué)的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方几近是什么意思，几近什么意思拼音，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的(de)一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年几近是什么意思，几近什么意思拼音(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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