说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的(de)某一个(gè)特点做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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