全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和(hé)局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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