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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美(měi)而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了(le),不需(xū)要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。