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老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的(de)时(shí)候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独(dú)立(lì)自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗疗团队起(qǐ)着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。