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妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(ju妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思é)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。