大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的(de)规范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质(可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门(mén)课(kè)程及实践环节的(de)详细学(xué)分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节(jié)的学时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分可依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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