全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象感事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句yì)造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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