上(shàng)海四(sì)大八(bā)校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排名(míng)一览(lǎn)表是(shì)上海四(sì)大是(shì)指：上海市民办华(huá)育中学、上海民办兰生(shēng)复(fù)旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附属外国语学(xué)校(xiào)、上(shàng)海市(shì)市北初级中学(xué)等四校的。

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上(shàng)海(hǎi)四大(dà)八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高(gāo)中排(pái)名一(yī)览表

　　上(shàng)海四大是指(zhǐ)：上海(hǎi)市民办(bàn)华育中学、上(shàng)海(hǎi)民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么学附(fù)属外国语学校、上海市市北初(chū)级(jí)中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝(bǎo)中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志中学(xué)、新华初级中学、上海市世界(jiè)外国语(yǔ)中学、华二初(chū)级中学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的前一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么身是上海中学初中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中分离以后，上(shàng)海中学与华泾(jīng)实业(yè)联合在1999年建立了华育中学，华育的师资(zī)力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生复旦中学建校(xiào)于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级(jí)中(zhōng)学，为复旦(dàn)附中的初中教学(xué)基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海(hǎi)四(sì)大名校是指上海中学、华师大二附中、复旦附中、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海高中(zhōng)里顶尖(jiān)教育资(zī)源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵(mǐn)行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种说法而已，各区县依然还拥(yōng)有一些非(fēi)常出(chū)名(míng)的高中，比如浦东的进(jìn)才中学，静安的市西中学、徐汇(huì)的位育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一(yī)个神仙(xiān)”为(wèi)上外附中(zhōng)（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海(hǎi)中考中，我们一般都不(bù)会讨论这所学校(xiào)，故(gù)被应成(chéng)为(wèi)"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中是根(gēn)据《国(guó)务院关于基础教育改革与发(fā)展(zhǎn)决定》中各(gè)地建设一批实施素质教育的示范(fàn)性普通高中以及全国高(gāo)中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高中第(dì)一(yī)批(pī)有上海中学(xué)、复旦(dàn)大学附(fù)属中学、上海(hǎi)交通大学附属中(zhōng)学、华(huá)东师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学(xué)、大(dà)同中学、格致中学(xué)、上海外国语大学(xué)附(fù)属大(dà)境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋(yáng)模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市(shì)第三女子中学、育才中学、市西中学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中(zhōng)学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学(xué)、华东师范(fàn)大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定(dìng)一(yī)中、建平中(zhōng)学(xué)、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海市实验性示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高中建设是上海市基(jī)础教育(yù)现代化的重(zhòng)要组成部(bù)分。

　　 建设实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中，目的是在于通(tōng)过促进学校形成依(yī)法治校、自我约(yuē)束、自主发展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发展，形(xíng)成一支学校教(jiào)育改革(gé)的先锋队(duì)，一支(zhī)攻克素质教育难(nán)题的攻坚队，对整(zhěng)个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基础教育的整体(tǐ)发展(zhǎn)与提高，促进本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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