幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些(xiē)话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思(sī)维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动画片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动(dòng)画一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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