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分分合合的爱情能长久吗,分分合合的爱情是真爱吗

分分合合的爱情能长久吗,分分合合的爱情是真爱吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了(le)不小的争议。

郑强老师目前担任太原理工大(dà)学(xué)的党委书记(jì),职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名(míng)人,所(suǒ)到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由(yóu)于(yú)郑(zhèng)强老师为人直爽,说话(huà)一针见血,不想拐弯(wān)抹角,他的(de)每次发(fā)言大都会(huì)引发一(yī)定的热议。

前(qián)不(bù)久(jiǔ),郑强老师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学(xué)演(yǎn)讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学(xué)校邀请郑强去演讲(jiǎng),必然也是看中了郑强在教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

郑强(qiáng)炮轰官僚(liáo)主义(yì),是他的面子重要还是领导时间重要?看(kàn)法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正(zhèng)能量

青岛大学(xué)的百(bǎi)年校庆(qìng),举办得相当隆(lóng)重,受邀(yāo)的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人(rén)士(shì)等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮(pào)轰(hōng)了受邀而(ér)来的官(guān)员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议(yì)性(xìng)。

郑强在演(yǎn)讲的(de)过(guò)程(chéng)中,有些青(qīng)岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了(le)不少(shǎo)位置。

郑强炮(pào)轰官僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间(jiān)重要(yào)?看法有争(zhēng)议_黑料正能量

郑强慧眼如炬(jù),大(dà)概(gài)看出了这种情况。

他在台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官员领导:“不(bù)要(yào)以为是(shì)你们给大学面子,邀请你们来(lái),是大学给你们面子。”

郑强认为他们(men)身上(shàng)存(cún)在官僚主义,来听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑强老(lǎo)师的(de)话,有人支持,有人反对。

支(zhī)持者认为(wèi),郑(zhèng)强老师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了(le),应该给学生(shēng)树立好榜样(yàng),认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对他人的不(bù)尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些人,是知(zhī)识分子的风骨。

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反对者则认为,领导过(guò)去(qù)就是出(chū)席开幕式(shì)而(ér)已(yǐ),又不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间(jiān)很重要(yào),哪(nǎ)有时间听你讲话(huà),郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了(le),哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发声。

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公(gōng)说(shuō)公有理(lǐ),婆说婆有(yǒu)理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批(pī)评离场现场,是(shì)在乎(hū)面子?

中(zhōng)途离场的领导,到底对或(huò)者不对呢?

具(jù)体问(wèn)题,具(jù)体(tǐ)分(fēn)析(xī),不可一概而论(lùn)。

领导一般行(xíng)程忙(máng),事多,如果真有急(jí)事,中途离场,也(yě)情有可原。

但(dàn)如果领导们(men)是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒(mào),不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲(jiǎng)内(nèi)容,所以溜之(zhī)大(dà)吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生的表率和带(dài)头作用,如果领导一言不(bù)合都提前走,那年(nián)轻的学子,相(xiāng)对(duì)来(lái)说更(gèng)加(jiā)心(xīn)浮气躁,哪还有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如果养成随性而(ér)为的习惯,那做任何事(shì)都(dōu)可能是一时热(rè)度,难(nán)成气候。

郑强老师(shī)太直率(lǜ)。

如果换成其他的(de)演讲者,看到(dào)有人中(zhōng)途(tú)离席(xí),必然(rán)当作没有(yǒu)任何事发生,若无其(qí)事地(dì)继续提(tí)前准备好的演讲内(nèi)容(róng)。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种他看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说(shuō)出来,加(jiā)以批评(píng)。

无论(lùn)他批评的对与错,这种敢(gǎn)于说出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师,值(zhí)得肯定。

大学,非(fēi)有大楼之谓也(yě),有大师之谓也。大学真正的(de)目的,是培(péi)养(yǎng)学生,是教书育人(rén),是产生更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义的(de)批(pī)评(píng),是否有助于大(dà)学的进步,学生的培养,仁(rén)者见仁(rén),智(zhì)者见智。

个(gè)人看来(lái),高校中有郑强如此坦(tǎn)率和(hé)直爽之人(rén),能发自(zì)内心,不(bù)怕得罪人地(dì)说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事。对很多事(shì)情(qíng)意见均一致(zhì)的高校,大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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