说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，语文(wén)说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理解(ji碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗ě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹(mó),使说明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗