校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一(yī)定在(zài)校(xiào)园内(nèi)发生，放学后(hòu)同学(xué)间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力(lì)的主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心(xīn)灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复(fù)发生(shēng)，而不是单一的(de)偶发事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有(yǒu)朋友等(děng)，是不(bù)容易(yì)蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译(yán)论、曝光隐私(sī)以及对受害者的照(zhào)片(piàn)进(jìn)行恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布(bù)北京市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理(lǐ)方(fāng)案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小(xiǎo)学(xué)生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案(àn)》中(zhōng)要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上报(bào)也做出了严格的时(shí)间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东(dōng)城区(qū)在实施(shī)方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详(xiáng)细(xì)文字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重(zhòng)学校直接与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于(yú)情节较为严重的，还要(yào)求学(xué)校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号；指(zhǐ)责(zé)受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受(shòu)害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受(shòu)害者做他(tā)或(huò)她(tā)不(bù)想要做的散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受害(hài)者(zhě)跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画(huà)；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志(zhì)或(huò)论坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译华人(rén)民(mín)共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)未(wèi)尽到教育、管(guǎn)理职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民(mín)事行为能力人在(zài)幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构以外的第三(sān)人人身损害(hài)的，由(yóu)第三(sān)人承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构未尽到(dào)管(guǎn)理职责(zé)的，承担(dān)相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担(dān)补充责任(rèn)后，可(kě)以向第三人追偿(cháng)。

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