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　　关(guān)于颜元的教育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜(yán)元的教育思想主(zhǔ)张以及(jí)颜元的教育思想思(sī)维(wéi)导图，颜元的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)对现(xiàn)代教(jiào)育(yù)的启示，颜元的教育思想主(zhǔ)张(zhāng)，颜元(yuán)的教育思想简答(dá)题，颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想背(bèi)诵(sòng)口(kǒu)诀等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的教育思想：1、培(péi)养(yǎng)目标：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜元(yuán)认(rèn)为人才是治国安(ān)民(mín)的(de)根本，而(ér)人才主要(yào)依靠学校教育(yù)来(lái)培养。

　　学校教育的培养目(mù)标是(shì)“实德实才(cái)之士”，即品德(dé)高尚、有真才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有两种，一(yī)种是分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精(jīng)一(yī)艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺”为(wèi)中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同时(shí)，颜元基(jī)于他“富国强(qiáng)兵”的政(zhèng)治(zhì)理(lǐ)想(分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例xiǎng)，还提(tí)出教育(yù)要(yào)“兵农合(hé)一”“文武(wǔ)兼备(bèi)”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行(xíng)”：“习(xí)性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第一，教学(xué)要(yào)联系实际，观察、练习(xí)，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不(bù)能解决(jué)实际问题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而是主张读(dú)书(shū)、讲(jiǎng)学、习行(xíng)相(xiāng)结合(hé)。

　　第四，人获得知识的(de)目(mù)的(de)在(zài)于“实(shí)行(xíng)”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教(jiào)学：颜元(yuán)在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋具体(tǐ)教育(yù)内容(róng)，实行“分斋教(jiào)学(xué)”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋”和(hé)“帖括斋”，是(shì)为了适应当(dāng)时的实际，等时机到了则关闭这两斋。

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