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卫生委员的职责有哪些内容,卫生委员的职责有哪些呢

卫生委员的职责有哪些内容,卫生委员的职责有哪些呢 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还(hái)是(shì)发愤(fèn)读书啊,发奋还是发愤图强是两个都正确的。

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发奋(fèn)还是发(fā)愤(fèn)读书啊,发奋还是(shì)发愤图强

  两个都(dōu)正确。

  二卫生委员的职责有哪些内容,卫生委员的职责有哪些呢者之间的(de)意思、基(jī)本解释、引证解释都有区(qū)别,具体如下:

  一、意思不同(tóng)

  1、发奋

  意思(sī)为振作起(qǐ)来,奋(fèn)发。

  2、发愤

  指下决心,立志,自觉不满(mǎn)足,而(ér)奋力为(wèi)之。

  二(èr)、基(jī)本解释不同(tóng)

  1、发奋

  ①、振作起(qǐ)来,奋发。

  ②、决定努力,发愤(fèn) 。

  2、发愤

  ①、决心(xīn)努力。

  ②、发泄(xiè)愤(fèn)怒。

  三、引证解释(shì)不同

  1、发(fā)奋

  郭(guō)沫若《棠棣之花》第一幕:正是(shì)我们(men)年青人发奋有为的时(shí)候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过(guò)年(nián)》:“ 小菡要(yào)发愤读书,要争气。

  ②、鲁(lǔ)迅《汉文学(xué)史纲要》第(dì)六篇:“盖秦灭六(liù)国,四(sì)方怨恨,而楚尤(yóu)发愤,誓虽三户必亡 秦 。

发奋还(hái)是发(fā)愤读书(shū)啊(a)

  两(liǎng)个都可以,看你用的场合和(hé)具体(tǐ)的意思。

   “发奋(fèn)”与“发(fā)愤(fèn)”读音相同,意思也相近。

  了解它(tā)们之(zhī)间的(de)细(xì)微(wēi)的(de)差别,对正确使用这两个词非常必(bì)要。

  

    先看“奋”和(hé)“愤”。

  

    奋,繁(fán)体(tǐ)字作奋,是个形声字,形旁是隹,和鸟有关。

  本(běn)义指鸟振翅(chì)飞翔。

  如:奋飞。

  后来(lái)引申为(wèi)振(zhèn)作(zuò)、鼓动(dòng)。

  如:奋斗(dòu)、兴奋(fèn)、勤奋、奋不顾身等。

  

    愤(fèn),也(yě)是形声字,形旁是心,和人的心情有关。

  指因(yīn)为不满意而感情激动。

  如:气愤、愤愤不平等。

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     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有别。

  发奋(fèn)指振作(zuò)起来,如:发奋努力、发奋有为等(děng)。

  发愤指决心努力和皮圆。

  如:发(fā)愤忘食、发愤图强等。

  发奋强调(diào)精神振作;发愤突出(chū)精神受(shòu)到刺(cì)激而产生向(xiàng)上的内动力。

  

    范围(wéi)有(yǒu)别。

  “发奋”使用的范围要(yào)比“发愤”大。

  “发奋”可以(yǐ)指(zhǐ)个人,也可以指群体或(huò)国家,而“发愤”一般只指个(gè)人。

  

    功能有别(bié)。

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发奋(fèn)努力(lì)”可以(yǐ)说“奋(fèn)发努力”,“发奋图强”可以说(shuō)“奋发图强”。

  而“发愤(fèn)”则不能说“愤发”。

  

    需要区分两(liǎng)个成语的(de)意义。

  发奋图强(qiáng)和发(fā)愤图强,两个都(dōu)有“谋求自强”之(zhī)义。

  前一个(gè)指振作精(jīng)神(shén),奋力(lì)自(zì)握锋强;后一个指下(xià)定决(jué)心,努力谋(móu)求强盛。

  一个侧(cè)重于“振作精神”,一个侧重于(yú)“下定决心”,侧重点有所不同(tóng)。

  

   所唤塌以可(kě)以说“发(fā)奋读(dú)书”(振作精神,努力读书),也可以说“发愤读书”(下(xià)定决心,好好读书)。

   希望可以帮(bāng)助你。

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