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一年级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什么(me)意思啊，小学一(yī)年级语文(wén)一类字(zì)和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课(kè)本中写在田字格里的，要求会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教育课(kè)程体系(xì)中的一(yī)门重点(diǎn)教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也一里地等于多少米，一里地等于多少米千米是一门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1一里地等于多少米，一里地等于多少米千米、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作为分层教(jiào)学(xué)时A层(céng)学生的(de)学(xué)习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔(gé)中有拼音的(de)字,统计在语文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的(de)学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩(hái)子的(de)生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课文(wén)、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程(chéng)中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单独的(de)拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下的，而(ér)核游且(qiě)还是(shì)容(róng)易错(cuò)，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又一里地等于多少米，一里地等于多少米千米不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注(zhù)音(yīn)，则需(xū)要孩(hái)子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认(rèn)识(shí)的基础上(shàng)要理(lǐ)解这些字(zì)也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除(chú)了认(rèn)字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来。

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