毁掉一个老师最好的办法-绿茶通用站群

毁掉一个老师最好的办法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学(xué)符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都毁掉一个老师最好的办法是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了(le)对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业毁掉一个老师最好的办法的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不(bù)仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。