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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上(shàng)则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可(kě)以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段(duàn)一段来(lái)，这样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。<宁波慈溪的邮编是多少/p>

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实(shí)际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合(hé)自(zì)己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是(shì)特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记的知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过(guò)程(chéng)，而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复宁波慈溪的邮编是多少述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试的(de)时(shí)候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中(zhōng)让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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