但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏—

但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

<但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》p>　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身(shēn但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得(dé)到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。