小学(xué)六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用(yòng)说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举有(yǒu)代(dài)表性的、恰(qià)当的(de)事例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引用的数可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科(kē)学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修(xiū)辞手法来(lái)说(shuō)明事物特征的一(yī)种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽(chōu)象的(de)事(shì)物变(biàn)得具体(tǐ)、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河(hé)是中华(huá)民(mín)族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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