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兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名(míng)参加成(chéng)年(nián)人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业(yè)，另外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要(yào)付出(chū)全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北(běi)医的(de)头牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗guǒ)不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意(yì)的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者兰州理工大学是一本还是二本兰州理工大学是211吗住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学(xué)习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般(bān)安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源(yuán)公(gōng)司(sī)已经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中国。