怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　 您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　 希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　 我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学(xué)习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　 当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　 医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如(rú)何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活(huó)动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　 有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

　　 现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　 护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　 首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　 其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　 最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　 学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　 这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　 护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　 按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。

　　世界(jiè)性(xìng)的护理人(rén)才资源的短(duǎn)缺，给我(wǒ)国(guó)护理人员创造了更多迈出(chū)国门、迈向(xiàng)国际市场就(jiù)业(yè)的机会。

　　业内专家介(jiè)绍说，护理职业一直(zhí)是国际上地(dì)位较高、薪水(shuǐ)丰厚的职业之一。

　　 如护士在美(měi)国平均年薪(xīn)达5万美元，而美国(guó)缺护士30万(wàn)人。

　　在澳大利亚，护士最容易找工作(zuò)或(huò)获(huò)得升迁(qiān)，同(tóng)时，只要拥有了澳大利亚注册护士(shì)的资格，等于(yú)拿到(dào)了通(tōng)向英(yīng)联邦国家工作的“绿卡”。