说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòn意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音g)是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用以及说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)，小学说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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