音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业(yè)是音乐教育类(lèi)一(yī)般特指音乐(lè)教育专业的(de)。

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音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业

　　木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢该专业主要(yào)培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设(shè)和(hé)教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能(néng)力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师(shī)范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育(yù)等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺(shùn)利(lì)进(jìn)行演奏才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适(shì)合(hé)真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如(rú)果你想主修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢p>

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需要硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育(yù)学位课程(chéng)可以(yǐ)为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学(xué)生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器(qì)上的技(jì)能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热(rè)门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢shù)硕士(shì)学位(wèi)所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的(de)技能(néng)和自己的(de)风(fēng)格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的(de)音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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