原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生(sh没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩ēng)家庭不是指离异的。

　　关(guān)于原生家庭(tíng)是(shì)指离(lí)异吗，为什么(me)说原生家庭可(kě)怕(pà)以及为什么(me)说(shuō)原(yuán)生(shēng)家庭可怕，什么(me)叫原生家庭呢，原生家庭对一个人的影响有(yǒu)哪些，离异(yì)家庭孩子心理缺陷，原生(shēng)家庭缺爱型(xíng)抑郁性(xìng)格表现等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的生活小知(zhī)识：

原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为(wèi)什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生家庭是一(yī)个社(shè)会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍(réng)与父母(mǔ)生活在(zài)一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就(jiù)是夫(fū)妻双方组成(chéng)的(de)家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应该正(zhèng)确(què)衡量原生家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的(de)关系(xì)。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生家(jiā)庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生家庭(tíng)后(hòu)，在(zài)这个(gè)新生(shēng)家(jiā)庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依(yī)赖或影响中(zhōng)走出来，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重新(xīn)生家庭中(zhōng)的丈夫或(huò)者妻子(zi)的意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家庭的影响，才(cái)不(bù)致将原生家庭一些负面的元(yuán)素带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭(tíng)对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和(hé)离(lí)异家庭的(de)孩子，他(tā)们的成长过(guò)程就(jiù)是不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对(duì)于性(xìng)格、学(xué)习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内(nèi)心的自信(xìn)，亲(qīn)生父母打骂是怎么也(yě)进不了孩子心(xīn)的(de)。

　　但(dàn)离异(yì)家(jiā)庭(tíng)的孩(hái)子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的生气越(yuè)来(lái)越(yuè)生。

　　那些已经(jīng)离异过(guò)的父母或(huò)者(zhě)孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一(yī)年里有个好运气，过好(hǎo)自己的每一(yī)天。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你(nǐ)犯错的(de)理(lǐ)由，因为没(méi)了这些爱(ài)，你才要更强大(dà)和更努力(lì)，让自己的以后(hòu)过得更(gèng)好。

原(yuán)生家庭问题是指什么(me)

　　在社(shè)会学的定义上(shàng)，原(yuán)生(shēng)家庭指的是儿(ér)女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一(yī)个温(wēn)馨(xīn)、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子(zi)女的(de)性(xìng)格塑造有着至(zhì)关重要(yào)的正面引导(dǎo)作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温(wēn)暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的(de)伤害(hài)。

　　奥地利著名心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样(yàng)的一句名言：幸福的(de)人，一生都被童年治愈;不幸的(de)人，一生都(dōu)在治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原(yuán)生家庭对孩子(zi)心理抚(fǔ)慰的(de)影(yǐng)响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母(mǔ)的漠视，会(huì)对(duì)孩(hái)子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一(yī)个家庭(tíng)中长大成人，自我(wǒ)的人生观、价值观以及世界观，都(dōu)会受到负(fù)面(miàn)的影响。

　　最典型(xíng)的一(yī)个(gè)表现，就是会使(shǐ)得孩子的性(xìng)格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远(yuǎn)了身边人，也(yě)就会让孩子疏远了这个世(shì)界，也将(jiāng)会极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心(xīn)态。

　　尤其(qí)是(shì)这种只注重偏爱一个孩(hái)子，而(ér)忽略另一个孩子心理(lǐ)感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩(hái)子在混乱和(hé)充满冲突的(de)家庭(tíng)环境中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父母(mǔ)，这样的(de)孩子往往会认为(wèi)，大(dà)声争吵和辱骂是(shì)正常(cháng)的沟(gōu)通方(fāng)式。

　　因(yīn)此，在他们(men)成(chéng)年后(hòu)，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通(tōng)方(fāng)式去和他(tā)人相(xiāng)处，这很(hěn)容(róng)易(yì)伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父(fù)母双方都(dōu)经常(cháng)情绪(xù)低落(luò)、互(hù)相争吵的环境中(zhōng)长大，会大大提高(gāo)孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题(tí)，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所有(yǒu)的(de)关(guān)系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母(mǔ)的拒绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子(zi)需要父母(mǔ)看(kàn)到并(bìng)接受他们(men)真(zhēn)实的样子。

　　如果父母不能看(kàn)到(dào)孩子真实的性格，而(ér)一味(wèi)用(yòng)自己理想(xiǎng)中的样子(zi)去(qù)要(yào)求孩子，孩子就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自信(xìn)、没有(yǒu)主见――经常需要别人(rén)对自己的评价，让别人告诉自己应该怎么(me)做。

　　就比如说(shuō)，一个(gè)生性羞(xiū)涩(sè)的(de)孩(hái)子，但父母却总让(ràng)他应对各种社交(jiāo)场合，孩子并(bìng)不(bù)会真的如父母期望的(de)那样发(fā)生改变，反而他们会因(yīn)此不(bù)能了解自己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样(yàng)想：我现(xiàn)在是这样，但我本应是另外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩(hái)子(zi)真实的样子，拒绝接受孩子的(de)本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直(zhí)到(dào)成年都总觉(jué)得自己不够好，另一方面，他们中(zhōng)的(de)很多人也(yě)变成了吹(chuī)毛求疵的人，经常用不合理的标(biāo)准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待(dài)等创伤经(jīng)历的(de)幸存者

　　虐待是一个(gè)非常复杂的问题，它对孩子造成的(de)影(yǐng)响用好几篇论文也说不(bù)完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会造(zào)成这些(xiē)后(hòu)果：低(dī)自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我(wǒ)评(píng)价过低(dī)、好斗、亲密关系和两性(xìng)关系(xì)上(shàng)的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情(qíng)感上遭到(dào)父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的(de)，他们并不缺(quē)衣少食，却从(cóng)来都感受不到父母的(de)爱，和父母之间(jiān)有(yǒu)强烈的没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父(fù)母(mǔ)自(zì)身(shēn)存在很严重的(de)问题(tí)(他(tā)们也(yě)是原生家(jiā)庭(tíng)的(de)受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他们之所以感受不到(dào)父(fù)母的(de)爱(ài)，是因为不够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美主(zhǔ)义者，以离谱的高(gāo)标准来要求自己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而(ér)因为他们(men)觉得自(zì)己不够好，也(yě)就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞开心(xīn)扉，分享自(zì)己的感觉和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因为(wèi)他们总(zǒng)是担心，一旦对方(fāng)知(zhī)道了自己真实(shí)的样子(zi)，就会失去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱。

　　另一个极端(duān)的(de)可能(néng)是(shì)，他们(men)也有可能会极端依(yī)赖自己的(de)伴侣，希望伴侣能(néng)够(gòu)给他们(men)那(nà)些(xiē)没有从父母身上(shàng)获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什(shén)么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定(dìng)你的言语(yǔ)，言语会决定你的社会(huì)性，社会性就是社会交往(wǎng)的(de)能力，而社会性，又会影(yǐng)响到(dào)你后边的(de)认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不具备(bèi)判(pàn)断能力时，你最(zuì)基(jī)本的认(rèn)知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世(shì)界观、人生观、价值观(guān)受到(dào)它的强烈影响，而且(qiě)你为人处世的方式(shì)方(fāng)法、你思考问题的方式都会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和财力为个(gè)人(rén)的长进提供了较好(hǎo)的(de)基础(chǔ)和条件，如果你(nǐ)有幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的(de)事情。

　　原生家庭对你的影响程度高低(dī)来(lái)自于(yú)你个(gè)体独立的力量和(hé)家庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体独(dú)立(lì)的力量越大，那他们的(de)影响越小;反之，如果你个体独立的(de)力量越小(xiǎo)，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上可(kě)以(yǐ)分为情感忽(hū)视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽视型指(zhǐ)的是父母(mǔ)对(duì)孩子关(guān)爱太(tài)少，容(róng)易(yì)让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型(xíng)中(zhōng)的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子(zi)的父(fù)母惯(guàn)用(yòng)打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩(hái)子，这容易让孩子开始(shǐ)自(zì)我(wǒ)否定，对他人抱有敌(dí)意和惧(jù)意，发展(zhǎn)为依恋(liàn)类型(xíng)中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是(shì)父母自身有严(yán)重的心(xīn)理问题，情绪不稳定(dìng)，常(cháng)常(cháng)给孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤，事后又(yòu)极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别人(rén)的(de)人，往往看(kàn)到的是别人的错误、缺点(diǎn)和不足，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受(shòu)，都(dōu)归结给对方。

　　面对(duì)喜欢指(zhǐ)责(zé)的人(rén)，他人的感受会(huì)非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎么(me)做都无(wú)法满足这(zhè)类人的要求。

　　指责(zé)是(shì)一个代际传承(chéng)的(de)问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的(de)父母(mǔ)，在他们的父(fù)母看来(lái)，他(tā)们没(méi)有优(yōu)点，不应(yīng)该犯错，在都是你不好、都(dōu)是你的(de)错、都是因(yīn)为你的批评中长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容理解，反(fǎn)而会内(nèi)化他们的父母的(de)形(xíng)象，在内心塑造(zào)一(yī)个无比严厉(lì)的批评者，对自己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成(chéng)了他(tā)们(men)父母的模没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩(mó)样，用指责(zé)来诱导他人，来验证(zhèng)早年经验的(de)正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人之(zhī)间(jiān)的关系，就不能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导(dǎo)，而要在(zài)他每一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发(fā)生情感操控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯(sī)在(zài)她的书《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的(de)是运用情感成为(wèi)伤害对(duì)方的武(wǔ)器(qì)，支配、胁迫(pò)他人，从而使(shǐ)自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体(tǐ)现这(zhè)一(yī)点，宋倩对英(yīng)子说的最多(duō)的话就是：英子，你可是妈的一切呀(ya)!、你(nǐ)是妈(mā)妈(mā)身上掉下(xià)来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的(de)人了(le)，还能害你呀(ya)!这(zhè)样的缺乏边界(jiè)的情感关(guān)系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了(le)这一点。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)缺爱(ài)的人(rén)如何自(zì)救

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经历的童年肯定有特别(bié)不容易(yì)的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有(yǒu)人陪伴和(hé)照(zhào)顾(gù)。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过(guò)同(tóng)龄(líng)人(rén)的生活自(zì)理能力;如(rú)果你(nǐ)父母情绪比较暴躁，那(nà)你(nǐ)为(wèi)了(le)家(jiā)庭和(hé)睦，让父母少生气(qì)，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力(lì)，时(shí)间长了(le)就像有情绪读心术(shù)一样，能(néng)准确(què)把握别人此时(shí)此刻(kè)的情绪(xù)，更知道别(bié)人想听(tīng)的话和希望你做的事(shì);如果你的(de)父母(mǔ)把你交(jiāo)给亲戚朋友(yǒu)老师轮流(liú)带，那你就会练就很强(qiáng)的(de)适应能力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不怕陌(mò)生的环境(jìng)。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过(guò)去帮助过你，在未来依(yī)然会在(zài)某个(gè)角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它(tā)们(men)，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它(tā)们其实(shí)早(zǎo)就成为了(le)你的(de)一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身上(shàng)附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实就(jiù)是(shì)你内心(xīn)深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是你潜(qián)意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当(dāng)你的内(nèi)心小(xiǎo)孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上(shàng)帮助过你的(de)特质(zhì)加持，你甚(shèn)至会比从(cóng)小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所(suǒ)不能承受之痛(tòng)。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更是潜(qián)在的能量。

　　接(jiē)纳真实的自(zì)己，善用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发(fā)挥出(chū)更(gèng)大的(de)潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首先看做(zuò)是一个被爱(ài)的问(wèn)题，而不是(shì)去爱和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一门艺(yì)术，需要人们有相关的知(zhī)识并付出(chū)相(xiāng)应的努力(lì)。

　　非安全型人格(gé)其实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺爱，他们(men)在(zài)两性关系(xì)中，更(gèng)多的是索取(qǔ)。

　　依据(jù)艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的(de)理论，其实(shí)爱(ài)的(de)能力，应该(gāi)是有勇气不计回报的去爱一个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长(zhǎng)，让我们得到(dào)幸(xìng)福。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要有(yǒu)意识(shí)的知(zhī)道，你妈妈(mā)那时候需要工作，保(bǎo)证你(nǐ)的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱着你(nǐ)的母亲(qīn)，其实就更(gèng)不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自己和解(jiě)，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一(yī)句原谅。

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