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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等(děng)别离确(què)认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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