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厦门是几线城市呢朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言(yán)》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并潜(qián)心程(chéng)朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年(nián)间一(yī)度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江(jiāng)南东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注(zhù)的(de)，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实(shí)践的(de)基础(chǔ)上，基于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内容和厦门是几线城市呢方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初(chū)步的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式(shì)培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家(jiā)所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大学(xué)教育内容的(de)重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学(xué)和(hé)大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的内容。