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15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果,反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式

  反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹,表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的(de)作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序,而(ér)又回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反复(fù)就是(shì)根据表达需要(yào),有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思(sī),突出某种情感,特意(yì)重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语(yǔ),达(dá)到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需(xū)要,要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月亮原(yuán)来是(shì)这样的!核桃树(shù)原来(lái)是(shì)这(zhè)样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不惜(xī)笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠,有力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

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  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下,层次清(qīng)晰(xī);多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流(l15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米iú)情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟(pì),条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛,增(zēng)强感染(rǎn)力,增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气(qì),增(zēng)强语势(shì),表达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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