重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问题，农表示第一的词语四字，古代表示第一的词语商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头(tóu)考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，表示第一的词语四字，古代表示第一的词语在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终(zhōng)一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教(jiào)师(shī)知道有你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常(cháng)成(chéng)果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙(máng)，平常(cháng)成果不(bù)给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看我国(guó)大学(xué)生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修(xiū)的人步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课(kè)了，你注定是要比他人多(duō)尽力一(yī)些(xiē)的(de)，这个时分(fēn)应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的(de)都(dōu)是好孩子(zi)！

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