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小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达(dá)需要(yào)，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力地批龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(di龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业ào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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