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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tón学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cg)周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的(de)退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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