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五的大写是什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关于(yú)朱子家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市(shì))，明(míng)末五的大写是什么清初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂(suì)不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在(zài)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓五的大写是什么之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬五的大写是什么(gōng)行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的(de)学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏(lì)、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当(dāng)思(sī)来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论述(shù)小学和大学(xué)教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书(shū)法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者(zhě)不同(tóng)的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育(yù)的内(nèi)容(róng)是学(xué)其事(shì)，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初(chū)步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的(de)基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在(zài)教(jiào)事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育(yù)的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。